今年是“十五五”开局之年，开局之年当有开局之势，起步之时当有关键之为。稳中求进，攻坚突破，以实干实绩加快区域教育中心建设。这是3月9日召开的全市教育工作会议确定的2026年教育工作总体要求。

　　作为教育系统“新春第一会”，会议明确了今年教育工作目标、重点及主要举措，提出聚焦区域教育中心建设，实施学生阳光健康成长、教师能力素养提升、基础教育改革增效行动及市域高中振兴行动、全域教育优质均衡行动、校园安全守护“六大行动”，紧扣立德树人、健康育人、投资于人、根本在人、安全护人、肃纪正人，始终把师生放在教育中心，把教育重点变成幸福支点，把教育亮点变成发展支点，不断提高教育的民生保障水平，为全年工作明确方向。

　　服务支点，“六大行动”推进区域教育中心建设

　　——学生阳光健康成长行动

　　实施“大思政”体系建设。持续做好“向国旗敬礼”活动，深入开展“爱国主义”“爱我仙桃”“新三好”等活动，推动思政课与社会实践，红色研学深度融合。

　　推进健康学校建设。落实“健康第一”理念，制定出台《仙桃市健康学校建设十条》，统筹实施学生体质强健计划，深入开展中小学全员体育活动，提升特色大课间和课间15分钟质效，保障义务教育学校每天综合体育活动时间不少于2小时。

　　加强美育特色学校建设。开展中小学全员艺术活动，组织中小学生特色大课间操展演活动，开展市级艺术展演活动，培育一批美育特色校和传统文化特色校。

　　深化“双减”行动。出台《仙桃市义务教育作业管理九条规定》，加强作业和考试管理，探索实行中小学春秋假期。

　　加大校内外心理健康辅导体系建设。健全心理健康问题干预机制，推动班主任心理健康专题轮训全覆盖，培训专兼职心理健康教师不少于200人次。面向学生及家长举办专题讲座50场以上，覆盖学生和家长不少于2万人次；校外心理健康辅导站公益服务不少于500人次。

　　——教师能力素养提升行动

　　实施校长培训工程。开展沉浸式校长培训，举办“校长讲堂”，实施校长年度述职评议制度。

　　强化青年教师培养。补充新教师300人，争取200名以上农村义务教育阶段教师学历提升省培计划，建立100名90后中层正职、100名95后中层副职“双百”后备干部库，培训青年教师不少于800人次。

　　建强班主任队伍。鼓励在奖励性绩效中适度提高班主任考核占比，对班主任工作累计满10年、20年的授予荣誉证书，市级对累计30年的班主任授予荣誉称号。

　　用好专兼职教研员。每学科组建1个市级教研团队，专职教研员每学期下校进课堂听评课指导少于30节。

　　加大教师人文关怀。弘扬教育家精神，落实“励耕计划”“疗养计划”，持续深化整治形式主义为基层减负，统筹规范督检考，全面规范社会事务进校园。

　　——基础教育改革增效行动

　　制定教育领域综合改革纲领性文件。编制仙桃市教育事业发展“十五五”规划，出台《山桃市加快建设区域教育中心服务支点建设行动方案》。

　　探索创新拔尖人才培养。实施“沃土计划”和“脱颖计划”，建设5所AI科学实验室、1所智慧实验室，培育10所科创特色校，探索设立“创新人才培养实验班”。

　　提升课堂教学质效。打造20个“学习中心”课堂优质课例，建成市域数字化教学示范学科10个，示范校20所。

　　搭建区域素养成果展示平台。开展小学生整本书阅读知识素养展示，课本剧展演和“校园英语节活动”；推动“小学生思维运动会”“中学生数理文化节”参与学生不少于2万人次。

　　平稳有序推进初中英语听说首考。保障38所初中学校英语听说设施设备全部到位，做好全真模拟和命题工作，确保首考平安平稳。

　　——市域高中振兴行动

　　加快补齐高中办学短板。完成仙桃中学老校区、实验高中、沔州学校改扩建项目，扩容高中公办学位2000个，推动普高学位供给率达到90%，支持高中学校特色多样化发展。

　　——全域教育优质均衡行动

　　实施“双创”攻坚行动。全面补齐办学短板，确保顺利通过学前教育普及普惠，义务教育优质均衡发展省级督导评估。

　　深化城乡教育联合体建设。推动教联体内交流轮岗、城区学校教师到乡镇学校交流轮岗、乡镇学校教师到城区学校跟岗，推动教联体内校际交流全年达到300场次以上。

　　继续小切口改善办学条件。建设10所左右标准化学生食堂，维修改造20余所学校，加强特殊教育学校和曙光学校建设。

　　统筹优化南城片区义务教育资源。加快仙桃二中曲湖校区建设，新增义务教育学位1440个；优化整合公民办资源，全力化解南城学位紧张问题。

　　加快教育数智化转型。加快仙桃智慧教育平台应用，在小、初、高分别打造1所AI智慧教育样板校。

　　——校园安全守护行动

　　推进安全固本提升行动计划。落实“1530”安全教育模式，推动“法治进校园”“禁毒教育进课堂”，全面加强三防建设，巩固校园安防“4个100%”建设成果，加强学校周边环境综合整治。

　　深化防欺凌防霸凌防溺水防辍学工作。完善欺凌预防发现处置机制，疏堵结合做好防溺水，结合实际推广学生游泳技能培训，暑期因地制宜建设游泳戏水设施，强化未成年人保护。

　　抓紧抓实，深入开展学习教育

　　开展树立和践行正确政绩观学习教育，释放出以实干实绩促进事业发展的鲜明导向。开展学习教育是加快建设区域教育中心的必然要求，是全面推进从严治党、建设清廉学校的有力抓手，要以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉抓好学习教育各项工作。

　　——树立正确政绩观，思想是根基，学习是先导。深刻把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，原原本本学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，特别是逐条逐项学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真组织研讨学习，深刻理解为谁创政绩、创什么样的政绩、怎样创政绩的核心内涵，把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，在思想上固本培元、正本清源，以思想上的清醒筑牢行动上的坚定。

　　——践行正确政绩观，查摆是关键，整改是落点。坚持问题导向，以一体推进学查改为抓手，既全面检视政绩观方面存在的突出问题，又靶向聚焦“群腐”集中整治具体问题，抓好查摆整治，完善长效机制，力戒形式主义、杜绝表面文章。要敢于直面问题，勇于修正错误，在真查实改中锤炼党性、提升能力、践行担当。

　　——彰显正确政绩观，为民是初心，实干是底色。把学习教育与教育重点工作紧密结合，按规律办学，把精力放在优化育人模式、深化教学改革上，树牢“健康第一”理念，落实仙桃市健康学校建设十条，让更多的学生身上有汗、眼里有光、脸上有笑，推动教育回归本真；按规矩做事，在食堂食材采购、校服购置、项目建设、招生考试、经费管理、职称评定和岗位晋级等关键领域，严格按制度办事、按程序操作，自觉把权力关进制度的笼子，确保干成事、不出事；拿实绩说话，务实功、出实招、求实效，不做华而不实、急功近利的虚功，以实绩回应群众和家长的期盼。

　　实干笃行，锚定六个“紧扣”抓落实

　　牢记“坚持以人民为中心发展教育”的重要指示，树立和践行正确政绩观，实干笃行，锚定六个“紧扣”推进区域教育中心建设。

　　——紧扣立德树人，全力落实根本任务实施“大思政”体系建设，广泛开展“新三好”活动，推动思政课与社会实践、红色研学深度融合，构建全员全程全方位全领域育人格局。选树一批优秀学校思政教育案例，争取入选省级乃至国家级典型案例。

　　——紧扣健康育人，切实守护快乐成长深入开展中小学全员体育活动，加大校内外心理健康辅导体系建设，推动“健康第一”理念落实到办学治校和教育教学各领域各环节。提高大小课间的成效和特色，落实课间操和眼保健操，保障义务教育学校每天综合体育活动时间不少于2小时、高中不少于1小时。出台《仙桃市义务教育作业管理九条规定》，加强考试管理，让学生在校内学足学好。不对假期活动进行考核评比，让孩子更像孩子，让假期只是假期。

　　——紧扣投资于人，强化优质资源供给进一步提升教育民生温度，千方百计扩充公办幼儿学位，支持有条件的公办幼儿园招收2至3岁幼儿，加快提升“两个占比”。推进仙桃二中曲湖校区建设，改造10所左右标准化学生食堂，维修改造20所左右城乡学校，让群众的教育获得感幸福感越来越可感可及。加快推进仙桃中学老校区、沔州学校和实验高中十中校区改扩建，推动仙桃在全省率先实现普高学位供给率达到90%。

　　——紧扣根本在人，锻造过硬师资队伍把实施教师能力素养提升行动摆在加快建设区域教育中心的头版头条，把教师作为立教之本、兴教之源，在招、培、管下功夫，建强师资队伍。聚焦名校长、名师、青年教师、班主任、专兼职教研员五支队伍，加快培养一批骨干教师，为学校和仙桃培养一批名校长、名师、名班主任，增强仙桃教育在周边乃至全省全国的影响力和教研话语权。

　　——紧扣安全护人，携手建设平安校园推进安全固本提升行动计划，完善欺凌预防、发现、处置机制，增强风险预防能力。推动“法治进校园”“禁毒教育进课堂”，推进曙光学校标准化建设，完善青少年学生违法犯罪预防机制；加强学校周边环境综合整治，净化青少年学生成长环境。

　　——紧扣肃纪正人，深化作风建设行动重点聚焦两大行动，一是“1+6”专项行动，“1”即2026年深化作风建设行动，“6”即重点纠治党员干部和教职工违规吃喝、违规收送礼品礼金、违规打牌和赌博、违规从事或参与营利性活动，以及不担当不作为等作风突出问题，引导教职工懂法纪、明规矩、知敬畏。二是“1+1+3”专项整治，落实2026年全省集中整治专项涉及教育领域的征订教辅、购买校服、课外辅导收费高等乱象，严格按“两个更严”要求，纵深推进作风建设和“群腐”整治。

　　担当作为，践行“四个意识”创一流

　　在“为”与“不为”上保持高度自觉，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，在服务师生中创造过硬实绩，努力办好人民满意的教育。

　　——有规矩意识。增强政治敏锐性，保持敬畏之心，明大德、守公德、严私德，每天对自己做好灵魂三问：“今天违纪违规了没有？今天尽责尽力了没有？今天达标达效了没有？”时刻自重、自省、自警、自励，特别是要求别人做到的自己先做到、要求别人不做的自己先不做，管好自己、带好队伍，为教职工当标杆、作表率。

　　——有责任意识。要操心，始终关注学校的发展、教师的成长、学生的冷暖。要用心，坚持正确的政绩观，把该干的事干好，把该打的底子打牢。要有恒心，坚持长期主义，一年接着一年干，一锤接着一锤敲，对发现的问题、认定的事项和正确的事情，要反复抓、抓反复，一刻不停、常抓不懈。

　　——有进取意识。主动跳出舒适区，自觉摒弃“差不多就行”的满足感、“让别人先搞”的观望心态，主动学习借鉴经验，把“快于、好于、优于、强于”的要求落实到每个环节。树立一流意识、践行一流标准、拿出一流干劲，主动对标区域教育中心六大行动要求，争创一流成绩。

　　——有团结意识。要有容人容事、不计恩怨的雅量，有光明磊落、胸怀坦荡的气度，推功揽过，与人为善，以此带动整个班子的团结。要进一步增强补位意识，秉持“宁可向前一步形成交叉，绝不后退一步留下空隙”的工作理念，构建责任共担、成果共享的工作格局。（文/ 记者 晓旦）

　　湖北省教学成果奖拟授奖名单公示 我市三项成果上榜

　　近日，2025年湖北省教学成果奖拟授奖成果名单正式公布，我市共有三项教学成果成功入选，目前已进入公示阶段。

　　上榜的三项教学成果分别为：市理工中等专业学校与仙桃职业学院联合完成的教学成果《产业牵引、德能递进、多元支撑——中高职贯通人才培养模式创新实践》拟获职业教育类一等奖；市第四实验小学刘兵（主要完成人）主持完成的《“4+1”立体阅读模式：阅读育人的校本化实践》拟获二等奖；市育才幼儿园李艳（主要完成人）主持完成的《从环境浸润到思维生长——基于植物资源的幼儿科学探究十年实践与体系构建》拟获二等奖。

　　据介绍，此次评选由省人社厅、省教育厅联合组织，经单位推荐、资格审查、分类评审及评委会审议等程序，最终确定拟授奖成果698项，其中特等奖215项、一等奖215项、二等奖268项。

　　湖北省教学成果奖每四年评选一次，覆盖基础教育、职业教育、高等教育三大类别，是全省教育系统最具权威性和影响力的奖项之一。（记者　晓旦　通讯员　钟魁）