近日，广东某所幼儿园的家长们在微信群里收到老师发的点赞通知，要求家长在指定时间内参与点赞“我推荐、我评议身边好人”活动，点赞的对象是学校所在区的候选人，规定每个IP每天点赞50次，并请每班提供3-5张点赞的照片。原来这是广东某地精神文明办公室主办的“榜样评选”活动，其中一个“投票榜”需要参考市民投票的结果。这个本意为征询公众意见的点赞活动，却因摊派到幼儿园孩子家长头上变了味。（10月29日，新华网）

　　点赞作为一个新兴网络词汇，表示“赞同”、“喜爱”，更是一种心理认同。当面临着一场评选活动，被迫评选出自己并不认识的人，这个“赞”就变成一种利益模式。更何况将“点赞”这一行为量化，变成一项作业？

　　那么点还是不点？尤其对于家长而言，孩子的老师布置的作业就是首要任务，它关系到是否会影响老师对自己孩子的教育。然而面临着自己并不认识的人去评判、投票并且照指定候选人的序号，每天重复打开、点赞、截图、上传，却也着实违背了自己的意愿，这让不少家长进退两难。有的家长选择，只要多配合老师工作，老师就能多照顾自己的孩子，这个赞得点；有的家长则选择比较折中的方法，点赞不上传截图，既完成了老师交办的任务，也没有违背自己的意愿。

　　笔者认为，产生这种现象的原因在于将行政任务通过利用老师、学生和家长之间的关系强加于向校园，完成一些所谓的“民意调查”“评选活动”，而这种行为并不值得提倡，这种“点赞”并不赞。

　　“点赞”是对他人的一种肯定与欣赏，一种有形的正能量，更体现出鲜活的价值观。而一些演变为作业的“点赞”，已经曲解了“赞”的含义。然而“不了解不投票”这样的一刀切做法也有失偏颇，不投票并不是否认对陌生人的肯定，恰恰需要投票者仔细阅读评选人物的介绍，有自己的判断力，有效行使自己的权利。

　　面对这样”以权谋赞“的作业，老师有权不布置，即使布置了也要客观理性看待家长点赞投票。而家长不能盲目配合老师工作，同时，也要对老师的教育素养有信心。更重要的是行政任务不要“甩锅”校园，把各路“圈粉”任务都往学校里塞，让点赞变了味，注了水。

　　稿源：荆楚网

　　作者：苑玲玉